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Description
Schwierigkeiten beim SchriftspracherwerbLese Rechtschreibschwierigkeiten zhlen zu den permanenten Herausforderungen fr Lehrkrfte und fr die schulpsychologische Beratung. Ein grundlegendes Verstndnis von Ursachen und Begleiterscheinungen dieser Schwierigkeiten sowie eine fundierte Kenntnis diagnostischer Vorgehensweisen und Frdermglichkeiten sind Voraussetzungen fr wirksame Beratungsangebote und Hilfestellungen. In diesem Band wird der aktuelle internationale Stand der Forschung zu Lese
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten zählen zu den permanenten Herausforderungen für Lehrkräfte und für die schulpsychologische Beratung. Ein grundlegendes Verständnis von Ursachen und Begleiterscheinungen dieser Schwierigkeiten sowie eine fundierte Kenntnis diagnostischer Vorgehensweisen und Fördermöglichkeiten sind Voraussetzungen für wirksame Beratungsangebote und Hilfestellungen. In diesem Band wird der aktuelle internationale Stand der Forschung zu Lese-Rechtschreibschwierigkeiten dargestellt. Das Erscheinungsbild von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten wird im Kontext der internationalen Störungsklassifikationssysteme und deren Umsetzung im deutschsprachigen Raum beschrieben. Konkurrierende Auffassungen zu verschiedenen Ausprägungen und Formen der Schwierigkeiten (Lese-Rechtschreibstörung vs. Lese-Rechtschreibschwäche, kombinierte Lese-Rechtschreibstörung vs. isolierte Lesestörung) werden diskutiert. Ursachen und Vorläuferbedingungen sowie sozial-emotionale Begleiterscheinungen von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten werden skizziert. Das diagnostische Vorgehen wird praxisnah erläutert und Interventionsmöglichkeiten werden beschrieben. Die Erläuterungen zur Diagnostik und zur Intervention orientieren sich an den Verhältnissen im deutschsprachigen Raum und beziehen sich bevorzugt auf Verfahren und Vorgehensweisen, die leicht zugänglich sind. Das Buch zeichnet sich durch hohe Verständlichkeit und Anschaulichkeit aus.
| EAN: | 9783801728557 |
| Farbverschnitt: | Generell werden die Bücher ohne Farbverschnitt geliefert, auch wenn die Abbildungen einen Farbverschnitt zeigen. |
| Erscheinungsjahr: | 11.09.2023 |
| Produktform: | Kartoniert |
| Titel der Reihe: | Psychologie im Schulalltag#1# |
| Autoren: | Büttner, Gerhard & Fischbach, Anne & Brandenburg, Janin & Hasselhorn, Marcus |
| Seitenzahl/Blattzahl: | 180 |
| Keyword: | Dyslexie; Legasthenie; Lese-Rechtschreibschwäche; Lesen; Schreiben |
| Fachschema: | Dyslexie~Legasthenie~Lese-Rechtschreibschwäche~Rechtschreibschwäche~Pädagogik / Schule~Pädagogik / Pädagogische Psychologie~Pädagogische Psychologie~Psychologie / Pädagogische Psychologie~Bildungssystem~Bildungswesen |
| Fachkategorie: | Pädagogische Psychologie~Bildungssysteme und -strukturen, Grundschule und Sekundarstufe I |
| Interesse Alter: | For people with learning / communication difficulties or impairments |
| Thema: | Verstehen |
| Text Sprache: | ger |
| Verlag: | Hogrefe Verlag GmbH + Co., Hogrefe Verlag |
| Länge: | 239 mm |
| Breite: | 168 mm |
| Höhe: | 15 mm |
| Gewicht: | 351 gr |
| Genre: | Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft |
| Herkunftsland: | DEUTSCHLAND (DE) |
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